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Luces y sombras: la educación en la Antigüedad y la formación clásica en nuestros días | Sociedad Española de Estudios Clásicos

Luces y sombras: la educación en la Antigüedad y la formación clásica en nuestros días

18 feb 2013

Luces y sombras: la educación en la Antigüedad y la formación clásica en nuestros días

XXV JORNADAS DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE ESTUDIOS CLÁSICOS DELEGACIÓN DE VALENCIA Y CASTELLÓN

Valencia, 7-9 de marzo de 2013

La noción de formación procede de la cultura clásica y de su noción de paideía, que significa formación del hombre en cuanto hombre y a su participación consciente en la vida de la pólis. De Sócrates a los estoicos, pasando por Platón y Aristóteles, pero también de Isócrates a Plutarco y después de Cicerón a Quintiliano, la paideía se convirtió en la Antigüedad en modelo pedagógico elevado, reflexivo, auténticamente humano, orientado a la formación de los áristoi. A la paideía griega siguieron la paideia christiana, los humaniora renacentistas, el racionalismo pedagógico del siglo XVII y la pedagogía de la Bildung, que eleva la formación humana a potencial común de todos los hombres.

Estas nociones han experimentado un renacimiento en la actualidad. Frente a la educación entendida como un simple “conformar”, en el sentido de “reproducir” el orden social y cultural –a menudo también el político–, que acoge los saberes de un modo acrítico y tendencialmente dogmático, se impone en la actualidad un examen crítico de estas nociones orientado a entender la formación como proceso abierto, dinámico. El desafío es realmente importante, y para responder de forma adecuada es necesario conocer los diferentes lados de la cuestión. Por ello, estas Jornadas se ocuparán no sólo de profundizar en el estudio de las cuestiones principales relacionadas con la formación en Grecia y Roma, sino también de mostrar por qué la educación clásica es necesaria en nuestros días y cuáles son sus beneficios.


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